quarta-feira, 18 de abril de 2018

Como os pais e responsáveis podem ajudar as crianças nas lições de casa?


Lição de casa sem fazer ou feita de qualquer jeito, na frente da televisão ou na pressa. Essa é uma reclamação frequente de pais e professores. Mas o que as famílias, com o apoio da escola, podem fazer para prevenir ou transformar a situação?
No que diz respeito a nós, educadores, precisamos acertar mais na definição da natureza da tarefa. Essas atividades precisam cumprir suas funções de sistematização de conhecimento, ampliação de saberes e de investigação. Não basta que elas sejam apenas parte da rotina escolar sem um objetivo claro. Além disso, é preciso equilibrar níveis de desafios das lições, tendo em vista o desenvolvimento da autonomia do aluno.
Mas estudar com progressiva autonomia é uma aprendizagem que requer investimentos - da ordem de atitudes e procedimentos – e muitos estudantes precisam de ajuda para se organizar. Considerando os diferentes ritmos e estilos de aprendizagem, os familiares devem ajudar os filhos a estabelecer uma rotina diária  com metas pessoais de estudo. Para tanto, em vez de seguir receitas, uma dica valiosa é ouvir as crianças sobre suas produções e se interessar pelo que elas estão estudando.
Reserve um espaço na agenda para acompanhar as produções das crianças.Sente com seu filho e faça uma checagem do que aconteceu na semana e dos compromissos da próxima. Há algum trabalho, prova ou tarefa mais complexa que exija maior investimento de tempo?
- Defina um horário para fazer as tarefas. Isso ajuda a manter não só uma rotina de estudos, mas um compromisso com as responsabilidades da escola.
- Mantenha um ambiente propício para a concentração e foco nas atividades.Televisão, eletrônicos, ambientes movimentados ou barulhentos, por exemplo, podem disputar muito a atenção da criança.
- Disponibilize materiais complementares, como dicionários, mapas, fitas métricas, calendários, livros literários e jogos para os anos iniciais. Eles podem auxiliar os estudos e facilitar o entendimento de alguns conceitos e atividades.
- Frequente bibliotecas, cinemas, museus e outros espaços culturais que enriqueçam as práticas realizadas na escola, instiguem a curiosidade e ampliem o repertório deles.
- Conheça o programa do bimestre ou trimestre e o que seu filho precisa aprender. Cabe à escola oferecer todas as informações pedagógicas e, aos pais, acompanhar essas práticas.
- Estabeleça uma rotina de comunicação, seja presencial ou à distância, com a escola e saiba como está o desempenho do seu filho. Esse contato pode ser por telefone, e-mail ou mesmo por meio da agenda. 
- Aproxime-se do que seu filho considera significativo. Peça, por exemplo, que ele compartilhe uma atividade que gostou de realizar na escola. Apreciar e valorizar o que as crianças desenvolvem pode fortalecer a relação e servir de incentivo para se dedicarem mais os estudos.
- Observe se ele está enfrentando alguma dificuldade. Em caso afirmativo, procure a instituição que ele estuda, compartilhe as suas percepções, peça orientações mais específicas e busque saber sobre possíveis planos de apoio pedagógico.
No conjunto das dicas, destaco o que é mais importante: é preciso superar a visão idealizada de estudante e valorizar os avanços e o crescimento de cada um, respeitando os diferentes estilos de aprendizagem.

terça-feira, 16 de maio de 2017

RESPONSABILIDADE E COMPROMETIMENTO

INTERTEXTO

Primeiro levaram os negros
Mas não me importei com isso
Eu não era negro

Em seguida levaram alguns operários
Mas não me importei com isso
Eu também não era operário

Depois prenderam os miseráveis
Mas não me importei com isso
Porque eu não sou miserável

Depois agarraram uns desempregados
Mas como tenho meu emprego
Também não me importei

Agora estão me levando
Mas já é tarde.
Como eu não me importei com ninguém
Ninguém se importa comigo.

Bertolt Grecht


Grandes poderes trazem grandes responsabilidades”. É com esse lema que o Homem-Aranha, um dos mais famosos heróis dos quadrinhos e dos cinemas, continua divertindo e encantando gerações, desde sua primeira história publicada há mais de 50 anos.

É importante ter atenção aos detalhes: o jovem Peter Parker ganhou superpoderes após ser picado por uma aranha radioativa, mas não foram os poderes que transformaram o jovem nerd em um super- herói, na verdade ele poderia ter se tornado um super- vilão.

O que define o heroísmo do aracnídeo é o conselho de seu Tio Ben, que começa esse nosso texto: grandes poderes trazem grandes responsabilidades. O tio de Peter não sabia dos poderes de aranha, portanto, quando dizia isso, ele se referia não a superpoderes, mas aquilo que cada um de nós temos de melhor, aquilo que nós sabemos e podemos fazer de bem. Só quando Peter Parker se compromete a usar aquilo que ele tem de melhor para fazer o bem, é que ele se torna o Homem-Aranha.

Talvez isso ajude a explicar o sucesso do “cabeça de teia”, suas histórias nos lembram que todos temos que agir com responsabilidade.

E aí, como estamos usando aquilo que temos de melhor em cada um de nós?



quinta-feira, 23 de março de 2017

RESPEITO E TOLERÂNCIA

Respeito: substantivo masculino
1.ato ou efeito de respeitar(-se)
2.consideração, deferência, reverência

Tolerância: substantivo feminino
1.ato ou efeito de tolerar, indulgência, condescendência
2.qualidade ou condição de tolerante

Significados diferentes e que podem gerar diversas reflexões. Vamos sugerir três “provocações” iniciais:

     “Eu sou contra a tolerância, porque ela não basta. Tolerar a existência do outro e permitir que ele seja diferente ainda é pouco. Quando se tolera, apenas se concede, e essa não é uma relação de igualdade, mas de superioridade de um sobre o outro. Sobre a intolerância já fizemos muitas reflexões. A intolerância é péssima, mas a tolerância não é tão boa quanto parece. Deveríamos criar uma relação entre as pessoas da qual estivessem excluídas a tolerância e a intolerância.” ( José Saramago, in ‘Globo (2003)’

     “Tolerância é você dar aos outros todo o direito que você reivindica para si mesmo”
        (Filosofia hoje)

     Curta metragem de animação produzido na Bósnia Herzegovina dirigido por Ivan Ramadan, que recebeu diversos prêmios pelo mundo.